Родительское собрание в доу знакомство с программой

Родительское собрание «Особенности образовательного процесса во второй младшей группе», ФГОС

родительское собрание в доу знакомство с программой

Родительское собрание № 1 Задачи на новый учебный год (Программа, оформление детей, организация пребывания в группе ДОУ, пожелания. «Знакомство родителей с программой, задачами развития и воспитания детей» Сегодня у нас с Вами первое родительское собрание, Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги. Родительское собрание в ДОУ. Вторая 2)Игра 3)Презентация 4) Ознакомление с программой ДОУ . Знакомство с учебным планом.

Воспитатель — это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки а она в Вашем лице, дорогие родители воспитатель бессилен. Отсюда можно вывести первое правило: Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании детей.

Возьмите все по цветку раскрасьте. А теперь сравните свой цветок с цветками своих соседей. Все цветы были одинаковые по форме, размеру.

родительское собрание в доу знакомство с программой

Скажите, после того как вы раскрасили цветок, можно найти два совершенно одинаковых цветка? Мы - взрослые люди при одинаковых условиях делаем все по-разному. Отсюда второе наше правило: Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим!

Дошкольник.РФ

Мы будем сравнивать, но только это будут результаты одного и того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это мы будем делать для того, чтобы знать, как и что делать с этим завтра. Это мы будем делать для того, чтобы, расти каждый день. Причем не только в знаниях, но и в поступках. Для этого мы с вами создадим портфолио каждого ребенка.

Как правильно проводить родительские собрания?

И будем все 4 года пополнять каждое портфолио. В это время происходит переход ребенка к новым отношениям с взрослыми, сверстниками, предметным миром. Воспитывать его необходимо с раннего детства.

По своей природе дети активны, очень часто они стремятся выполнять различные действия самостоятельно.

родительское собрание в доу знакомство с программой

И нам, взрослым, важно поддержать их в. Ребёнок практически становится самостоятельным: А сейчас давайте разберём ситуацию. Ситуация для анализа Трёхлетний Илюша с усердием надевает колготы. Наконец-то после долгих усилий колготы почти надеты, но Малыш, конечно, этого не замечает и продолжает их натягивать. Правильно ли поступила мама?

Родительское собрание во второй младшей группе

Бывают ли подобные ситуации у вас? Как вы выходите из них? Часто по разным причинам — из-за отсутствия времени, неуверенности в силах ребёнка — мы стремимся сделать всё за него. Но действительно ли мы оказываем ребёнку помощь? Может ли маленький ребёнок быть самостоятельным? Стремясь сделать всё за ребёнка, взрослые причиняют ему большой вред, лишают его самостоятельности, подрывают у него веру в свои силы, приучают надеяться на других, дети могут вырасти пассивными, ленивыми.

родительское собрание в доу знакомство с программой

Ребёнок пытается одеться сам, но мама всё делает за. Он тяжко вздыхает и говорит: У него появляется устойчивое желание самоутвердиться. Таким образом, подавление детской самостоятельности способно оказать серьёзное негативное влияние на развитие личности ребёнка. Сталкивались ли вы с подобными проявлениями? Как выходили из таких ситуаций? При формировании навыков самостоятельности у детей мы часто сталкиваемся, что ребёнок не может или не справляется с предложенным заданием. Как действовать в таких ситуациях?

Научившись убирать за собой после еды, Гена принялся задвигать стул, но тот зацепился ножкой за ножку стола. Гена не приложил какого-либо старания, он отказался от небольшого, но необходимого усилия и тотчас же оставил своё намерение. Когда мама напомнила ему, что нужно задвинуть стул, мальчик плаксиво заявил: Этот алгоритм будет в уголке для родителей.

Итак, дети стремятся к самостоятельности. Что же они могут выполнять самостоятельно в младшем возрасте? Давайте попробуем вместе определить перечень действий, которые могут выполнять наши дети обсуждение с родителями: Мыть руки, засучивая рукава; мыть лицо, не разбрызгивая воду; правильно пользоваться мылом; не мочить одежду; сухо вытираться полотенцем, без напоминания вешать его на отведённое место.

Одеваться и раздеваться в определённой последовательности: Замечать непорядок в одежде и самостоятельно устранять его или обращаться за помощью к взрослому.

Своевременно пользоваться носовым платком, туалетом. Пить из чашки; есть, хорошо пережёвывая пищу, с закрытым ртом. Правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой. Убирать игрушки, книжки, строительный материал в определённое место.

Конечно, ребенок не сразу приобретает необходимые навыки, ему требуется наша помощь, создание необходимых условий для проявления самостоятельности, правильно руководить действиями детей и обязательно хвалить, хвалить за малейшее проявление самостоятельности. У каждого ребенка свое полотенце, которое они находят по картинке. Формируем умение у детей закатывать рукавчики, аккуратно мыть руки, правильно пользоваться мылом, насухо вытирать руки полотенцем, вешать полотенце на свое место спросить у родителей, знают ли они сами правила поведения в умывальной комнате, и порядок умывания Слайд 8.

Родительское собрание «Примерная основная образовательная программа «От рождения до школы»

За таким столом дети у нас завтракают, обедают и ужинают. Учим правильно сидеть за столом. Формируем умение создавать несложные конструкции из строительного материала. Различать и правильно называть основные детали строительного материала кубик, кирпичик, пластина, призма ; конструировать по готовому образцу; сооружать элементарные предметные конструкции дорожки, заборчики, ворота, мебель Слайд Формируем умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого.

Большое внимание уделяется тому, чтобы дети разувались и обувались у порога! Вещи аккуратно вешаем и складываем в шкаф. Учим расстегивать пуговицы спереди, развязывать шнурки. Уважаемые родители, давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались.

Проводим работу по развитию движения спросить у родителей, а как же они гуляют с ребёнком, о чем говорят, рассказывают, за чем наблюдают Слайд Перед тихим часом мы так же приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул.

После сна — игровая деятельность, дидактические игры обучающие, закрепляются знания, полученные на занятиях. Формируется умение строить простейшие постройки: